"Teoría y comunicación frente al fantasma digital" Scolari, Carlos

Elegimos este texto porque nos pareció interesante el tema de las teorías de comunicación de masas, el cual esta atravesado por diferentes paradigmas; y como se fue dando la comunicación a través de los años. También aprendimos un concepto muy importante que es el de la semiotica. El resumen de estos temas se pueden ver en el siguiente PREZI 

Educacion-Tecnologia-Sociedad: Salomon y Palamidessi

Puntos de contactos entre Gavriel Salomón y Mariano Palamidessi.

·         Ambos coinciden en que la humanidad actualmente atraviesa un momento de cambios acelerados que parece estar desarmando una de las certezas y las formas que las sociedades habían construido para producir, gobernarse, comunicar, educar. Las expresiones y conceptos para lograr los rasgos novedosos que están emergiendo en las tramas sociales son las sociedades del conocimiento o la sociedad de la información.

·         También coinciden en que la escuela perdió aquel papel central como institución primordial que poseía y distribuía toda la información y el conocimiento, ya que surgieron las nuevas tecnologías que a gran velocidad pueden transmitirla economizando tiempo y dinero, desarrollando nuevos métodos de enseñanza y estimular la comunicación multicultural entre estudiantes y profesores de diversos países.

·         Las TICS, mas allá de la rapidez espacio-temporal que poseen, condujeron - o están en proceso de hacerlo-  a un sentimiento de soledad entre los sujetos que conforman la sociedad ya que no propicia la interacción y la formación de grupos con sujetos, impidiendo así la confrontación de puntos de vistas diferentes y convirtiendo cada vez más a la sociedad en un conjunto de individuos aislados que poco se relacionan.

·         Es importante que las escuelas brinden oportunidades sistemáticas de formación vinculadas con capacidades que no están previstas en los procesos educativos tradicionales y que se han agrupado bajo el multiforme paraguas de la alfabetización digital. Los maestros deberán ser  actualizados para tratar de inventar y difundir nuevas formas de enseñar, comunicar, compartir conocimientos y estudiar utilizando redes y tecnologías informacionales.

·         Lo fundamental a descubrir seria cual es realmente el uso que se deben hacer de las tecnologías para que nos sean útiles, y no solamente usarlas como un medio de distribución más rápida de la información, sino que contribuyan a la construcción de conocimientos críticos en un mundo que está en constante transformación.

·         Sin embargo, la educación es demasiado importante para la sociedad como para dejar que sea manejada por la correa tecnológica. Dejemos que la tecnología nos muestre que es posible hacer, y dejemos que las consideraciones pedagógicas determinen lo que se llevara a la práctica.

Reflexión Grupal.

A partir de la lectura que realizamos de ambos autores, y la entrevista que escuchamos llegamos a la conclusión que el punto de contacto es: que las Tics tienen la promesa de transformar los procesos educativos. La tecnología, la educación y la sociedad no pueden tomarse como algo separados, no podemos distinguirlas.

 Salomon plantea 3 factores que intervienen en el fracaso de las Tics, las cuales son: *Paradoja tecnológica: la tecnología se transforma en algo domesticado. los estudiantes han de aprender de la tecnología, pero su singularidad como herramienta de construcción, comunicación y diseño para aprender con ella, y no de ella, es suprimida.
*Enfoque tecnocentrico: la computadora por si sola traerá cambios. Es la tecnología que necesita ser denominada como un fin en si mismo, no como un medio para la adquisición de algo como los conocimientos o habilidades sociales.
 * Investigación mal-dirigida: diferentes medios dan lugar a diferentes fines mas que a los mismos, cuanto mayor sea la diferencia entre los medios, mayor sera la diversidad de resultados que puedan alcanzarse. Un aspecto equivocado que el autor plantea es el tipo de resultados de los nuevos medios.

 Palamidessi plantea que la tecnología sirve para trascender limitaciones de tiempo, para reducir costos como por ejemplo una comunicación a larga distancia. También platea como importante la capacitación docente, que es fundamental pero a la vez no es la "llave mágica" de todo. Para esta capacitación, hay que empezar desde el sistema escolar, y requiere de mucho tiempo. Pero también dice que la tecnología no es un problema, ya que como aprendemos a usar un lápiz, aprendemos a usar una computadora.