Sociedad actual

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Punto de vista de Auber: Las sociedades son cada vez más dialógicas, ya que el dialogo está penetrando cada vez más en todos los ámbitos tanto públicos como privados, políticos y personales. La apuesta por la vía de la inclusión, es la alternativa para ofrecer una educación de calidad para todos y todas. Esta vía necesita de la participación y dialogo de toda la comunidad educativa. La nueva pedagogiga critica Tiene como objetivo principal combatir las desigualdades a través de teorías y prácticas educativas transformadoras. Parte de una concepción transformadora de la educación, de su capacidad para superar todas las barreras que generan las desigualdades sociales. Las personas se organizan en movimientos sociales que surgen como resistencia a las desigualdades existentes. Mediante las acciones humanas individuales y colectivas, es posible superar y transformar muchas situaciones de exclusión social. Desde la educación pueden generarse para la superación de las desigualdades educativas. Cuenta con la educación como herramienta de inclusión y reivindica un acceso igualitario a una educación de calidad que forme en las competencias necesarias en la sociedad de la información. Punto de vista a partir de la lectura del autor Karsten Kruguer: La sociedad del conocimiento. Podríamos relacionar las imágenes expuestas de la sociedad actual con la sociedad del conocimiento, es decir las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna. Una de las características de la sociedad del conocimiento es la transformación radical de la estructura económica de la “Sociedad Industrial”, de un sistema productivo basado en factores materiales hacia un sistema económico en que los factores simbólicos y basados en conocimientos son dominantes. Factores cognitivos, creatividad, conocimiento e información contribuyen cada vez más a la riqueza de las empresas. La sociedad del conocimiento sigue estando dominada por los principios básicos del capitalismo, por lo tanto se prevé que se seguirán reproduciendo desigualdades sociales y se producirán nuevas desigualdades. Por lo tanto, sería más conveniente hablar de una “economía del conocimiento” ya que las sociedades avanzadas pretenden someter la generación y el uso del conocimiento a las reglas del mercado. Solamente se da el paso decisivo hacia la sociedad del conocimiento cundo se deja de considerar el conocimiento como conocimiento de expertos y se abre la vía para que sea considerado como un elemento esencial de la cultura y cuando se relaciona el desarrollo del conocimiento con el objetivo de desarrollar capacidades, competencias y relaciones humanas.
Pardo: Podriamos relacionar las imagenes de EXCLUSION con su texto ya que expone que los "geeks" configuran el mundo en el que viven segun SUS necesidades configurando a sus vez los formatos de relaciones personales. Ellos configuran y la sociedad consume, es decir, que homogeinizan una forma de comunicacion global de acuerdo a necesidades especificas segun formas de satisfaccion especificas de esas necesidades. Generando una necesidad en aquel sector de la sociedad sin recursos para estas y su vez un ámbito de competencia ya que esto reconfigura la percepcion humana.Por otro lado aquellas personas que nacen a posteriori de que una tecnologia se convierta en masiva y social, la ven como fruto del orden natural de las cosas, acentuando de esta manera la franja que se encuentra entre aquellos con acceso y aquellos que no lo tienen, obligandolos a "encontrar la manera" de integrarse a lo "natural" por ser del orden de lo natural.